微積分、線性代數、概率統計……許許多多繁難而又無法逃避的數學課程長期以來常常讓許多文科院系的同學們倍感頭痛。數學理論難以理解，習題找不到思路，老師答疑時間不夠🕴，又找不到大牛同學答疑解惑，一門數學課，不知難倒了多少求知路上的“英雄好漢”。面對大家的困惑和需求，一群同學主動站了出來🛂，通過各種形式為學習高等數學的同學提供輔導和答疑🕺🏻，用知識傳遞愛心、用奉獻服務同學，他們就是意昂体育平台數學科學學院“以數之名”高數輔導小組😏。
以數之名 應需而生
2011年9月🥞，在數學科學學院團委、青年誌願者協會的指導下👦🏿，“以數之名”高數輔導小組成立。小組主要由數學科學學院本科生組成，面向全校學習高數或是對高數有興趣的同學開展數學問題答疑和學習方法指導等學業輔導活動🌥。為了更好的讓同學們了解到這個新成立的組織、以便更大範圍的服務同學👩🏻⚕️，小組成員們不辭辛苦地進行宣傳，院系主頁𓀈、未名BBS、人人網🕊，他們還主動聯系人文社科院系，用知識與熱情吸引同樣在學術道路上前行的同道中人。高數輔導小組會定期借用教室🏂，小組成員們與需要輔導的同學們在一起自習。小小的自習室中，大家自發結成小分隊🚴🏿😌，時而苦思冥想，時而熱烈地討論。也許在走進這間自習室前🙍🏽♀️，他們還是擦肩而過的陌生人🪲，但是當帶著沉甸甸的知識的果實走出自習室時，他們卻已成為互幫互助的好朋友。
一對一輔導
予人玫瑰 手有余香
隨著活動的深入開展，高數輔導小組的同學們已經不僅僅滿足於就題論題的講解了🚉，他們開始探索更多的輔導方式，例如搜集學習資料免費印發，整理典型例題等🤵♀️。為了提高輔導的針對性🚣🏼，每學期開學之初他們都會發放調查問卷，並充分發揮數學學科所特有的嚴謹性與邏輯性，對所收集到的問卷進行科學統計🧑🏻🍳，找到同學們最亟待解決的問題，製定專門的輔導方案。在每學期的期中考試與期末考試前期☄️，高數輔導小組的成員們還會組織集中的答疑輔導。參與輔導的小組成員通常也有考試任務在身✔️，但是大家沒有任何怨言，每一次輔導都會盡心盡力地布置會場🥍，聯系助教🎎，和需要答疑的同學們結成一幫一的幫扶“對子”，有時候一講就是一上午👦🏽，一站就是一整天🤳🏻。“很辛苦，但是很充實、很快樂”👨🏿🎓，高數輔導小組的負責人2011級本科生張峻梓說🦧：“數學科學學院的學生有一種‘好為人師’的風氣，我們並不端架子，而是‘以數學會友’。在幫助同學解答問題的同時🏌️♀️，我們自身也能夠查漏補缺🙋♂️，互相促進👮🏿♀️。雖然高數輔導會占據一些自己復習的時間👪，但同時也能督促我們提高學習效率👩🦲。”截至目前，高數輔導活動已成功舉辦9次，參與誌願者達120人次，累計輔導同學超過200人次。
以網為媒 攜手前行
經過兩年左右的發展👨🏻🎨，高數輔導的基本形式日趨成熟🧝🏿♀️，取得了一定成績🟫，在同學當中也留下良好口碑📻👩👦👦，但組員們並不滿足🙈，他們不斷地反思不足：輔導的次數仍相對較少且時間固定，集體輔導難以滿足同學的多樣化需求；輔導對象和輔導科目也需要拓展。為此🦻🏻，泛高數輔導活動理念應運而生：將輔導範圍從高等數學這一單一學科擴展到線性代數、概率論甚至更高級的數學課程🧵；在每半學期一次的集體面對面答疑的基礎上，采用網絡等更為豐富👱🏽♂️、便捷的輔導形式。
在互聯網高度發達的時代👨🏼🍳，虛擬課堂與線上答疑成為一種方便快捷而又時尚的交流方式，高數輔導小組充分利用網絡資源，使高數輔導活動由線下發展到線上😠。他們利用未名BBS的數學科學學院（SMS）版面🗓，為同學們提供隨時隨地的答疑服務，並定期整理發布常見問題集（Q&A），總結典型例題和學習方法，同學們只需要以“泛高數輔導活動”字樣發帖👮🏻♂️，就能參與到互動中來。與此同時🥷🏽，他們還建立了微信平臺（smsvolunteer），只要加入平臺，將要求助的題目拍照上傳🏷，就能夠得到高數輔導小組值班成員的在線解答🧑🎤。微信平臺的建立，將傳統活動的集中答疑分散到日常學習生活中去，使同學們能夠及時消化難點要點🧑🦼➡️，不至於到了考試才臨時抱佛腳。微信平臺開通僅兩周就已經有近百名用戶。雖然微信的開通使值班誌願者的工作量大大增加👨🏼🦱，平均每天需要解答15—20道題目，但是當看到同學們一聲聲真誠的感謝話語時，大家就會感到莫大的幸福，也正是這股力量支持著他們把高數輔導活動一直開展下去🍻。本學期高數輔導小組嘗試與新聞與傳播學院合作💂🏼♂️，以院系為單位進行整體輔導，受到同學們的廣泛歡迎🦀。今後，他們還將拓展院系合作範圍，結對輔導和線上答疑並舉🧑🧒，真正實現長期一對一互助方案和即時在線解決方案的兼容互補🤾🏿👩🏿🎨。
微信答疑
也許你在網上看到的只是一個個閃動的字符，也許你並不知道他們每一個人的名字，可是當你在學習高數遇到困難時💆🏿♂️，他們可以給你溫暖的幫助。這是一群熱愛數學🚂、熱心助人的意昂体育學子，他們用自己的青春與智慧、責任與奉獻，書寫著一首感動燕園的數字之歌。
