有人跟我說，燕園的春天是很短的。幾天前還是嫩柳吐芽，海棠初開的早春氣象，幾天後再去，那裏也許已經柳絮因風，落英繽紛了，讓人不由得感慨，剛從暴怒的冬天裏微微回過神來，就已然有踏進夏季的光景了。而想到那絕美的春光就在我們的疏忽中悄然成為遺憾，詩人那句“ 雨橫風狂三月暮，門掩黃昏，無計留春住”便會湧上心頭。其實，對於燕園學子來說，與其任那春光逝去，到時候追憶嘆惋，不如靜靜地在那春光之中覽卷攻書。在燕園之中，讀書佳處不一而足，有幾處尤甚，請備述之。

若論燕園景致絕佳之處，當屬未名湖，而讀書之處亦是如此。未名湖北岸有座椅，可供遊人休憩賞景，亦可供學子靜坐讀書。每到天氣晴好的中午，便有和煦的陽光從南岸照來，消解了靜坐者身上的微寒。

而正是此時，身邊的銀杏葉伴著微風，在輕輕摩挲，恰是一首古曲，伴人進入自己的世界。若在此時，身邊有書一卷，誰不會安然閱讀？若有愛好古典文學的，在此處把玩宋人詞作，也許會不禁脫口吟詠。

從未名湖而南，過一教，徑直走到圖書館。這裏是最有讀書氛圍的地方。就其內部場所而言，單單推薦兩處。一處是館內的陽光大廳，另一處則是文學閱覽室的外面。陽光大廳適合在中午犯困之時作閑讀場所，手中有閑書一到兩本，在似睡非睡之時聊作一閱。遇到有興致的地方，順手借助桌上電腦查閱，在不經意間，也許會有思維的火花瞬間迸出，趕跑那本已進入膏肓的瞌睡。

文學閱覽室外面是一排毫不出奇的桌子，但是，那裏卻也有毫不出奇的好處。由於地方偏僻，環境較為封閉，少有人在那裏自習。而晚上在那裏讀讀文學最好不過了。先徑直進入閱覽室，挑選自己中意的作家的集子，然後靜靜退出，伏在桌前，那靜靜的半封閉場所，那並不耀眼的燈光和那發黃的書，你會有一種與你內心的作家溝通的感覺。

從圖書館西邊的門出來，再走幾步就是靜園。靜園草坪是一塊朗讀的理想所在。無論是中文還是英語，無論你讀的或好或壞，無論你讀得聲音是大是小，溫和的靜園對此總是默默地包容著。在高中上學時，老師會帶學生早讀，而到大學，當你想要記點東西時，竟然發現很難尋出那樣一塊既能朗讀又不會打擾同學的去處。靜園草坪便是這樣的一個去處，與高中的教室相比，它讓你顯得更自由。

當你累了，可以把書擱在園中石凳上，靜觀那滿園的春景，一時間便會有說不出的自得。

離開靜園，去自己上課的地方，二教也是個極佳的讀書場所。二教三樓有一處極亮堂的地方，它在301教室外那矮矮的隔墻的那一邊。繞過隔墻，你會發現那是一處極寬敞的所在，置有幾張幾凳，每到清晨，太陽剛出不久，那裏便籠罩在朦朧的陽光之中，仿佛是夢一般的。你可以迎著那微光，倚在茶幾前，準備自己一天的功課。當然，茶幾上若能有一個水杯再好不過了，而它的裝點功用是大於它的實用功用的。當日頭逐漸升高，那裏的陽光會很刺眼，那是，你不妨退到矮墻外面的自習桌來，在那裏，你只要抬頭一望，矮墻內的陽光使你感覺你從未與陽光隔離。

從三樓下來，如果那時是下午三四點的話，一樓102教室外的自習地也會令你感覺到它的不一般。當時，那裏是靜悄悄的，而偏斜的陽光從外面透進來，使自習地在微微的昏暗中有了明媚的感覺。若此時那裏沒人，只你在此處“偷閑”，套用周作人的一句話，那便是“可抵半年塵夢”，當然，若說十年，未免太過。

古人曾經說過：“苟能發奮自立,家塾可讀,即曠野之地,熱鬧之場,亦可讀書,負薪牧豕,皆可讀書。苟不能發奮自立,則家塾不宜讀書,即清靜之鄉,神仙之境,皆不能讀書 。”依他看來，似乎讀書是不需選擇環境的。但是，古人也說過：“倘徉於山林泉石之間，而塵心漸息；夷猶於詩書圖畫之內，而俗氣潛消。 故君子雖不玩物喪誌，亦常借境調心。”更何況現在，燕園有大好春光供我們自取，我們借此“調心”，豈不美哉？